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榜样 | 杨晓芳:用心成就事业,用爱铸就希望

编者按:
  人总是需要一点精神力量来支撑的。
  伟大的时代呼唤伟大的精神,崇高的事业需要榜样的引领。
  先进典型是有形的正能量,也是鲜活的价值观。在城院,在我们的身边,总会涌现一些闪耀着奋进之光的人,他们用使命与责任担当生动诠释了城院人的理想信念、实干担当和敬业奉献的精神,为我们做出了表率与示范作用,使我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。
  本学期起,党建办将联合相关单位推出“寻找身边的榜样”专题,选树优秀师生团队和先进个人典型,深入挖掘优秀事迹,用典型说话,用榜样引路,着力弘扬学院正气。
  今天推出“寻找身边的榜样”第11期,主人公是2018年度优秀教师经济管理学院杨晓芳。

 
用心成就事业,用爱铸就希望
——记2018年度优秀教师经济管理学院杨晓芳
  ▇ 经济管理学院  供稿
  杨晓芳,女,副教授,教学团队负责人,自2008年参加工作以来,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,工作积极主动、认真负责,教学经验丰富,科研成果多,工作业绩突出。多次获得学院“优秀教师”和“优秀实习指导教师”,并获得“师德师风先进个人”、“优秀共产党员”“人才培养工作评估优秀个人”等荣誉称号。
 
  用心:
  抓好教学主阵地,不负教师本职

  作为经济管理学院财务会计系主任,她带领团队老师积极认真进行专业建设,锐意创新、开拓进取,做好教学、科研、育人、校企合作、对外交流、师资队伍建设等各项工作。

  在教育教学中,充分备课,虚心向身边的每一位老师学习,随时与学生沟通交流,听取学生对教学的意见,积极进行课程改革,勤于探索,努力实践“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的“以学生为中心”的教育理念,积极转变教学观念,在教学中利用信息化手段,大胆尝试任务驱动式、案例引导式、自主探究式,合作互动式课堂教学方式,扎实抓好课堂教学,提高学生的学习积极性和主动性,教学效果好,深受学生好评。历年评教名列前茅。

  积极探索各类教研教改课题,并多次参与校内外的培训学习与交流工作。 近年来在各大期刊发表相关学术论文近20篇,其中核心期刊6篇;主研或参研科研课题16项,其中省级课题4项;主编或参编教材8部;获得校级教学成果奖2项;组织建设省级精品资源共享课《会计基础》1门;参与建设省级创新创业教育示范课程《企业经营模拟实训》1门。

  多次获得学院“优秀教师”和“优秀实习指导教师”,并获得“师德师风先进个人”、“优秀共产党员”“人才培养工作评估优秀个人”等荣誉称号。曾多次带领学生参加四川省高职院校会计技能大赛,获得2015年四川省高职院校会计技能大赛企业经营管理沙盘模拟对抗赛二等奖,2016年四川省高职院校会计技能大赛会计手工与信息化处理比赛三等奖,2017年四川省高职院校会计技能大赛会计手工与信息化处理比赛三等奖,2017年四川省会计技能大赛三等奖,2018年四川省会计技能大赛三等奖, 2018年第一届全国高职院校“管理会计”大赛初赛三等奖,2018年“畅享杯”全国财会技能大赛三等奖,2019年“注协杯”四川省高职院校大学生会计技能大赛财税技能大赛三等奖。

  用爱:
  引领学生全面健康成长

  她坚持用责任心做好每件事,问心无愧;用耐心面对琐碎繁杂、千头万绪的班导师工作;用爱心去关心学生生活、帮助学生成长、促进学生成才;用童心保持好奇、善于发现、年轻心态,和学生亦师亦友;存感恩之心,以学校为平台,从工作中实现自我价值,从学生中感受激情、活力和创造力,与学校共命运,与学生同成长。

  作为一名班导师,从学生入学教育开始,重视对学生正能量的引导和职业生涯规划,素质养成教育贯穿始终。从专业角度引领学生认识行业,认识专业,明确学习目标,并在教学过程中贯穿职业观念,完善学生综合素质能力培养,促进学生就业能力和职业发展。坚持把思想教育与教学工作紧密结合。培养学生友爱和互帮互学的精神,召开各类主题班会及特色活动,提高班级凝聚力。

  所带的17级会计CPA班具有积极向上,团结奋进,不断创新的良好班风,每个人都能随时感受到集体的温暖。在每学期的奖学金评选中,本班同学成绩在全年级都名列前茅。班级获得2017-2018年度“文明班级”和“十佳班集体”荣誉称号。

  用情:
  拉近学生距离,和学生亦师亦友

  构建平等和谐的师生关系,关怀爱护每一个学生,和学生亦师亦友。首先要做学生的朋友,多次开展师生情感沟通活动,通过与学生的集中交流及个体谈心,了解学生内心需求及对班导师工作的要求,通过组织班委会议、小型座谈会、带领学生外出户外活动、促膝谈心等形式了解学生的家庭情况,经济能力,个人的学业规划,同学关系的和谐与否,情感波动,对未来工作的打算、学习、生活中的困难等,争取学生的信任,成为学生的知心朋友。

  教给学生一些学习方法以外,更多的教给学生一些为人处事的道理。如有部分学生身体状况欠佳,家庭环境复杂等,都能够随时给予关心和沟通,让他们感受到来自学校、班级、老师和同学的温暖。

  总之,以严谨的工作态度和饱满的工作热情对待每一位学生,和学生不断总结他们学习生活中遇到的困难和存在的不足,努力成为他们学习生活中永远的老师朋友,师生共成长。

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