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校园评论|冯明智:在走心中育人

  社会发展与进步需要众多合格的建设者和接班人,而合格的建设者和接班人需要相应国民素质与之匹配, 我们国家正处在转型期,经济快速发展了30多年,维系一个社会的秩序机制也部分地被经济生活的洪流冲击、破坏、修正、改变,呈现出一些迷失、冷漠、失范的消极面。反映在校园里就是我们常见现在相当部分的学生对大事常常事不关己,高高挂起;对所在学校运行和发展中出现的问题抱怨多,建议少;处理问题则以自我为中心;对自身成长中出现的迷茫和困惑,常常束手无策;甚至有极少数的学生价值取向也出现扭曲。面对这些问题作为承担着育人职责的重要场所的高校怎么办?是听之任之,顺其自然,还是迎难而上帮助学生,在教书中育人、在管理中育人、在服务中育人、在环境中育人,与家庭和社会建立联动机制育人是摆在教育工作者面前的一个不容回避的问题。城院根据“一个中心,五个融合”的育人理念,坚定不移地坚持全员育人、全方位育人、全过程育人、与家庭和社会建立联动机制等多种形式育人方式,使学生经过在高校的学习人生能够增值,生命能够出彩。利用院长午餐会这一载体眉山校区进行了育人的创新尝试。

  院长午餐会这在各高校常见报道,原不是一个什么新的话题,但城院眉山校区推出的院长午餐会从内容到形式到  目的却大有不同。它把午餐会主要是听取学生意见,改进工作上升到了培养学生的自主意识、主人翁意识、社会人意识的育人的高度,使午餐会呈现了别样的精彩。如院长午餐会让学生畅谈对学院环境看法,了解学院保洁工的职责和学院对他们的要求,使同学认识校园环境对育人的重要性,树立环境建设靠大家,人人自觉爱护环境,“举手之劳,我当践行”的自主意识。再如院长午餐会通过了解学生对教学的意见,与学生交流为什么要进行专业建设,课程改革,使学生认识到课改不仅仅是老师的事,与自己息息相关,进而积极参与,主动配合,增强了学生的主人翁意识,促进了学院教改的深入开展。又如院长午餐会学生分享对成才、成功、理想的看法,院长引导大家正确认识什么样的理想才是当代青年应该为之努力奋斗的理想,使学生清晰的认识当今时代,合格的社会人应具备的素质首先是责任意识,任何一个人只有牢固树立责任意识才能在社会生活中不缺位、不错位,扮演好自己的社会角色;其次是具备规则意识,社会是一个整体,人与事都有关联,只有人人懂规则,事事守规则,社会才会和谐安定;第三是参与意识,只有真正克服事不关己,高高挂起,人人像主人翁一样主动积极参与社会活动才能促进社会不断发展进步;第四是科学理性精神,因为这一精神体现了社会的文明程度,有了它,我们看问题,做事情才不会盲从,才有独立性,才能处理好错综复杂的问题。第五是人格的完善高尚,人格能反映出一个人思想觉悟,道德情操,工作能力所达到的水准,又能影响周围的人和环境。合格的社会人能提升一个国家现代文明程度,加快国家发展的步伐,促进社会和谐稳定,良性发展,也使个人能更好应对各种挑战,为化解人生难题打下基础。因此,树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德情操,养成良好的行为习惯,学会协调人际关系,不断学习新知自然成为学生的自觉选择。

  院长午餐会的探索与创新丰富了学院“一个中心,五个融合”的育人理念,走心的方式受到学生的欢迎,也使育人的效果凸显,我们有理由相信:城院眉山校区的院长午餐会一定会成为城院育人的一个品牌,一张名片。


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