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感悟选登 | 公共服务学院杨婷婷:抢抓机遇高职教师改革创新

 

抢抓机遇高职教师改革创新


杨婷婷(公共服务学院


  四川城市职学院教师暑期培训已经进行了三天,在这三天的时间里,我从一名普通高职院校教师,变成一个能够全面认识高职高专教育特点,并试图努力将自己变成学生合格向导的新教师。在这培训课上,我深切体会到,“人类灵魂工程师”这句话不再是一句空话,而是实实在在反映了作为一名教师身上所肩负的责任。尤其作为高职高专的教师,面对的是一个在当前教育形式下很少得到认可的学生群体,他们需要我们教师倾入更多的关注和关心,才能保证“每个学生的终身发展”。这三天培训中几位资深知名教授的讲座都给我留下深刻的印象,下面总结我对高职高专教育的新认识及听课体会。


  承前继后,改革创新


  中国的高职高专教育历史并不长,能够追溯的最远的历史当属1866年成立的福建马尾船政学堂,而由于种种社会历史原因,职业教育一直未能在中国得到重视和发展。然而当时间的脚步进入21世纪,在新中国相继完成新民主主义革命,社会主义革命,改革开放,进入到社会主义现代化建设的今天,职业教育得到了前所未有的重视。用魏民教授的观点,那就是“高职高专教育进入改革发展的关键阶段”,并从五个方面详细分析这一观点,那就是“1、中央政府的重视为历史之最;2、经济社会需求为历史之最;3、高等职业教育进展提供基础为历史之最4、高职院校在校生规模为历史之最;5、中央财政经费投入高职教育为历史之最”,也就是说中国的高职高专教育进入了她的春天。


  处在这样一个教育改革转型时期,我们新教师面临的既有前所未有的机遇,也有全方位的挑战。今天的教育改革是在充分借鉴国外成熟教育模式的基础上,结合中国的实际国情做出的改革,那就是《规划纲要》提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的二十字方针。目前国家对高职高专教育的重视,给了我们难得的平台,让我们高职教师从教学、科研到个人进修都有一个良好的氛围,这个良好的大环境也给我们创造很多施展才华的机会。而另一方面,我作为80后的新教师,有着自己特殊的成长经历,我们成长在应试教育环境下,沐浴过素质教育的阳光,我们经历过种种关于教育的改革,一次次的成为试验品,却未曾知道这些改革成效究竟如何。然而,今天检验我们的时刻到了,我们站在自己的工作岗位,开始担起一份关于高职高专教育改革的责任,我们要把以前在课堂学到的知识,先转化为实践应用,再将它以更为优化的方式传授给我们的学生,让他们迅速成长为一名社会需要的人才,这个担子就落在我们身上。这个看似简单的工作,却是实实在在为今天“以就业为目标”的高职高专教育贡献一份力量。


  因材施教,贵在用心


  有人说,高职高专的孩子是一群让人头疼的学生,他们好动,活泼,不愿拘泥于课堂的学习,学习的积极性和耐心稍微有点差,所以面对这样的孩子时,有些老师就干脆顺水推舟,对学生的听课反应置之不理,听课效果自然不理想。然而周雪峰巡视员的讲座却用实实在在的实例告诉我们,高职高专的这群孩子并不差,他们只是在应试教育这个大环境下,没有发挥出自身的优势,他们有很强的动手能力以及参与活动的积极性,关键看老师怎样爱他们。周巡视详细讲解了自己的亲身经历,教师如何找准需求对象需求,如何对学生进行有针对性的教育,如何同毕业学生成为朋友,如何结合自己实际情况进行改革。实践会证明,以爱出发的教育,在高职高专的学生中取得了良好的成效。


  周巡视以实例说明,作为我们高职高专老师要学会因材施教,了解学生的想法,并想办法调动他们的学习积极性。当然在这个过程,教师要付出大量的心血,从课改的策划到实施,教师的工作量成倍的增长。但作为老师就是要讲奉献精神,只要能将学生的学习积极性和学习效果提高,那老师的工作就有价值。


  教学相长,精进业务


  在普通人眼中,高职高专老师比起大学老师要轻松很多,科研压力不大,所教的学生底子薄,容易应付,实则不然。首先,高职高专老师面对的孩子基础差,相应的理解能力也低些,所以教师要花更多的精力去备课,把每个知识点讲到细处才能让学生更好地消化理解;其次,教师本身要对专业知识有扎实的掌握才能在讲课时做到行云流水,掌控自如;最后,高职高专教师必须具备很高的动手能力,最好能具备行业的从业经历,积累丰富的经验,这样才能把知识更好地转化为实践,并指导学生完成这一转化过程。


  魏民教授的刀具课程课改过程刚好印证了以学生为中心因材施教,用他自己的话说“这个时候就逼着老师去学习更多的东西”,而这个学习也是有针对性的缺什么补什么,老师的学习方向和学习目的更加明确。教师的业务素质在这个过程中得到一步步提高。


  蜡炬成灰,不悔不弃


  记得在我刚开始工作的时候,我问过自己这样一个问题:做教师能让我找到什么成就感?因为从待遇上说,教师这个职业相对清贫;从工作内容上看,教师要年复一年地讲述同样的知识;从工作形式上,教师不外乎教室,办公室这几个狭小的空间……然而当我走上讲台,看到同学们渴望知识的眼神,听到他们一次次喊我老师的时候,我知道了自己的成就感就在那三尺讲台上找,自己的人生价值就在每一个短短的四十五分钟里实现。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”既然选择了做教师,就到将这份工作做到极致,就要秉承教师乐于奉献的精神,就要对得起人类灵魂工程师这个称号。


  这次培训让我更加坚定了要做一名优秀高职高专教师的想法,当看到台上的老师跟我们分享自己教学经验时的那份淡定与不笃,那份自豪与喜悦,我知道他们找到了自己的人生方向,他们实现了自己的人生价值,他们是我们的榜样,他们的今天或许就是我们的明天。


  成为高职教师,我无怨无悔,因为这是一份高尚的事业。


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